肢體語(yǔ)言中，我們培訓師使用的較多的一種就是手勢語(yǔ)言，手勢語(yǔ)言可以體現培訓師的激情、放大內容的能量、緩解培訓師的緊張、提升培訓師的氣勢等等作用，是拓展培訓師的必修技巧。

　　手勢是身體語(yǔ)言的一種，手勢語(yǔ)言在拓展培訓師的培訓課堂中承擔著(zhù)重要的任務(wù)。有時(shí)候手勢語(yǔ)言比話(huà)語(yǔ)表達的內容和對象更明確，態(tài)度更堅決。以下六種手勢的運用可以幫助你加強論點(diǎn)和與聽(tīng)眾溝通。并且最好將它們固化成自己的模式，因為它們也是你風(fēng)格中的一部分。 

　　1、給與拿。伸出手，手心向上，用以提出新思想和要求某物。這個(gè)手勢意思是“這一點(diǎn)需要你們特別注意，”或“我請你我在這方面幫幫我”。它是用得最多的手勢，因為十分有力且不像用手指指向某物那樣生硬。

　　2、拳頭。舉起拳頭表示強烈的感情，如憤怒和決心，但這是個(gè)煽動(dòng)性的動(dòng)作，所以要慎重。

　　3、用手指指。用食指指明位置，引起聽(tīng)眾對某物和某觀(guān)點(diǎn)的注意，或指出方向或進(jìn)行指責。

　　4、拒絕。掌心向下，作橫掃狀來(lái)表示不接受某觀(guān)念，它可以和諸如“這種觀(guān)點(diǎn)可以完全不予考慮”之類(lèi)的話(huà)一起使用。

　　5、分割。當你想表示把你的觀(guān)點(diǎn)分成幾個(gè)部分時(shí)，兩手豎放，從一側移到另一側，這種切分的手勢可以表示把觀(guān)點(diǎn)分開(kāi)講解并讓新的觀(guān)點(diǎn)得以形成。

　　6、警告。伸出手示意停止——掌心向外，指尖朝上來(lái)提醒聽(tīng)眾注意。此手勢還可用來(lái)使聽(tīng)眾安靜下來(lái)和讓聽(tīng)眾接受另一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

　　肢體語(yǔ)言是拓展培訓師的重要技巧，會(huì )使用肢體語(yǔ)言的培訓師和不會(huì )用肢體語(yǔ)言的培訓師，培訓的課程質(zhì)量是有天壤之別的。沒(méi)有講過(guò)課的人或許永遠無(wú)法明了肢體語(yǔ)言在培訓中的魅力和強大的能量。