做過(guò)拓展培訓的人都知道，拓展培訓有兩大主體，缺一不可，那就是拓展訓練師與受訓學(xué)員。拓展訓練師月參加培訓的學(xué)員之間的關(guān)系，就像學(xué)校老師與學(xué)生的關(guān)系一樣，要想學(xué)習進(jìn)步，建立正確的價(jià)值觀(guān)體系基礎，老師和學(xué)生共同努力才可以。拓展培訓中也是如此，拓展訓練師要想取得好的培訓效果光靠自己是不行的，要想辦法調動(dòng)學(xué)員的積極性才行。拓展培訓中的教練無(wú)論對個(gè)人或是企業(yè)都起著(zhù)至關(guān)重要的作用，那么到底有什么作用呢?

　　1. 鏡子的作用;教練要引導學(xué)員看到其問(wèn)題所在，看到其盲點(diǎn)所在。就像一面鏡子，讓鏡子前的人看到自己哪里的衣服不整潔。這里，我們對問(wèn)題的定義就是你的盲點(diǎn)。盲點(diǎn)就是在我們心里我們看不到的地方，教練的作用就是最好讓他自己去發(fā)現，越能引導他看清自己的問(wèn)題，對方遷善就越快。

　　2. 指南針的作用;教練要起到引導的作用，事實(shí)上就是如同一個(gè)指南針。除了引導學(xué)員們看到自己的盲點(diǎn)——自己的問(wèn)題所在，更重要的是引導他們看到目標所在。目標比盲點(diǎn)還更重要。因為看不到自己的目標的時(shí)候，整個(gè)世界都是他的盲點(diǎn)。所以，理清目標是教練技術(shù)中最重要的技巧之一。

　　3. 催化劑的作用;為什么說(shuō)教練要起到催化劑的作用?主要是意味著(zhù)教練激發(fā)學(xué)員們潛能的角度而言。之所以績(jì)效不好，很多時(shí)候人們忽略了自己本該發(fā)揮出來(lái)的潛能。當學(xué)員們在教練的幫助下理清了自己的目標，這本身也是潛能發(fā)揮的重要開(kāi)始。還有一點(diǎn)，教練激發(fā)他人潛能，還在于讓他看到自己心智本身的巨大力量。這就需要教練善于挑戰和激勵學(xué)員們，讓他看到更多的方法，更多的資源，更多的可能性，更多的選擇。

　　拓展培訓中教練的作用第一是要引導學(xué)員發(fā)現自身問(wèn)題，第二是起到引導作用;第三個(gè)是激發(fā)作用，還有一個(gè)非常重要，也很考驗拓展訓練師的眼光，在培訓中要發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，此外也要給組織拓展培訓的企業(yè)提供好的反饋。